|
|||||
|
|
| 浅谈课堂教学的结尾艺术 | |
| 作者姓名： | 赵竹松 |
| 摘 要： | 俗话说 :“编筐编篓 ,重在收口。”在小学语文课堂教学中 ,既要有先声夺人的开头 ,更应有“画龙点睛”的结尾 ,给学生留下回味无穷 ,遐想联翩的余音。语文课堂教学中如何收好这个口呢 ?一、延伸扩展一般地说 ,教师上完课 ,学生就静静地等待老师布置作业 ,此时 ,教师巧置疑问 ,可以激发学生的探索兴趣 ,使教学过程再起波澜。例如 :《少年闰土》一文 ,我在总结全文时 ,设计了这样的问题 :少年时期的闰土是天真可爱、聪明灵活、知识丰富、机智勇敢的。三十年之后 ,闰土将会变成一个怎么样的人呢 ?学生争先恐后地发言。由于局限于课文内容 ,没有… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |