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| 多元记录 定格经典——谈小学科学课中的科学记录范式 | |
| 引用本文： | 李愉均.多元记录 定格经典——谈小学科学课中的科学记录范式[J].内蒙古教育,2011(12). |
| 作者姓名： | 李愉均 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市建德市洋溪小学; |
| 摘 要： | 科学记录一直是小学科学课中最为受关注的科学素养之一,真实、凝练、有效的记录是展示学生科学学习的重要凭证,凝聚了学生科学探究过程中认真实验、细致观察、积极思考的研究过程。但是,科学学习中还有众多学生思维发展的经典时刻,这 |
| 关 键 词： | 记录 学生 典范式 科学素养 科学学习 科学探究性学习 探究过程 定格 小学科学 经典实验 |
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