教学相长总关情——浅议通用技术教学中的情感教育

提到通用技术，大多数人都会存在“既枯燥又乏味”的定式思维，其实，通用技术课程并没有想象中的那样刻板，它是一本“活”的教材。教师如何把活的教材教活，学生如何把活的知识学活，取决于教师情感的投入和学生学习的情绪。教师必须在考虑认知因素的同时，发挥情感因素的积极作用，以积极的情感教育、激励、引导学生，才能达到教学目的。