浅谈“生成式”课堂教学的实践途径 |
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引用本文: | 李福莉.浅谈“生成式”课堂教学的实践途径[J].生活教育,2014(15):80-81. |
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作者姓名: | 李福莉 |
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摘 要: | 课堂教学是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。教师应当充分的预设可能会出现的生成,善于捕捉课堂中的生成资源,直面课堂意外,把课堂营造成精心预设与即时生成相统一的多元发展过程,实现预设与生成的和谐统一,我们的课堂才是"充满生命活力"的。如何有效地实践"生成式"课堂教学便成为实现"充满生命活力"课堂的关键。
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关 键 词: | 预设生成 捕捉生成 资源直面 课堂意外 |
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