早期“定向发展”教育不符合幼儿教育规律

最近在一份杂志上看到世界著名心理学家、美国哈佛大学教授赛达斯按照自己的设计,对自己的孩子进行早期“定向培养”的短文。孩子出生六个月就能识英文字母,两岁就能看懂课文,四岁写论文,十岁用希腊文写出了一本几何教科书。遗憾的是孩子并没能按照父母预想成为天才,到了二十一岁,只能去一家普通商店当店员。当前在我们的有些家庭和幼儿园里,也出现了类似情况,对某些幼儿进行“专长定向培养”。这种揠苗助长的教育,违背了幼儿的生理、心理发展规律。