浅谈教室文化建设 |
| |
引用本文: | 魏自香.浅谈教室文化建设[J].中国成人教育,2001(8):54-54. |
| |
作者姓名: | 魏自香 |
| |
摘 要: | 教室不单是学生学习文化知识的场所,更是重要的育人阵地。因此,班主任必须重视加强教室文化建设。 教学文化建设是一个动态过程,首先应根据学生年龄特点和知识水平,各年级和班级之间要有所变化,各具特色,匠心独运。其次,教室墙报的布置应围绕班级中心工作和对学生的期望目标.突出阶段性教育要求。如对新生,重在帮助其适应学习环境,对毕业生,则鼓励其树立“为中华崛起而读书”的远大志向。再是随着形势和时序推移,教室文化要由浅入深,逐层提高。表层主要指教室环境的设置,卫生状况和课余活动。可通过文明教室评选和卫生检查来…
|
关 键 词: | 教室文化 教学文化 班主任工作 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|