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| 浅谈充分发挥教科书的作用 | |
| 引用本文： | 施汉泉,计学贞.浅谈充分发挥教科书的作用[J].物理教师,1984(5). |
| 作者姓名： | 施汉泉 计学贞 |
| 作者单位： | 江苏南通市教育学院，江苏南通市教育学院 |
| 摘 要： | 初中《物理》第一册投入使用以来,我们通过听课及与学生的接触了解,发现学生不会看课本、不想看课本的现象依然存在。不少教师对怎样指导学生用好书也未予充分注意。这个问题涉及编、教、学之间的矛盾和历史与现实等各方面因素,面很广。我们认为下述几个方面应得到充分重视。 1.钻研大纲掌握体系分清主次突出重点中学物理课本是根据教学大纲要求编写的,而教学大纲又是以我国中等教育的双重任务为依据制订的,大纲中明确规定,传授基础知识和进行能力培养是两项最为突出的任务,它不仅要体现在教材之中,更要通过 |
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