少数民族地区家庭教育的误区分析——基于历史文化资源整合视角 |
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引用本文: | 刘佳.少数民族地区家庭教育的误区分析——基于历史文化资源整合视角[J].教育文化论坛,2010,2(2):56-59. |
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作者姓名: | 刘佳 |
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作者单位: | 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆,北碚,400715 |
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基金项目: | 本文是全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题 |
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摘 要: | 当前少数民族地区的历史文化资源以散乱、迷茫的状态存在于家庭场域之中,且少数民族家庭教育缺乏挖掘整合这些资源历史文化资源的努力,呈现出低效率、低效果的状态。本研究通过对少数民族家庭历史文化资源种类的调查,分析少数民族家庭在整合民族历史资源中存在的误区,从而优化少数民族家庭教育,充分发挥并维系本民族特色,有意识培养具有认同意识的民族成员。
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关 键 词: | 资源整合 历史文化资源 教育 |
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