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| 中学历史课程发展学生学科素养初探——以《百家争鸣》一课为例 | |
| 作者姓名： | 刘俊利 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市教育局教研室,222000 |
| 摘 要： | 历史课程已到了追问课程价值和探索有效实现课程价值的反思升华阶段.历史课程应当有效促进学生发展史学素养,做到强化基础:准确分层以整体把握历史内容;立足现实:建构历史与未来的桥梁;重点突出:在史料研读中多视角审视历史;解决问题:在探究和体验中强化认知;循环递进:在品悟历史中提升境界. |
| 关 键 词： | 历史课程 学科素养 探索 |
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