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| 语感教学谈 | |
| 引用本文： | 刘家毅.语感教学谈[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2010(3). |
| 作者姓名： | 刘家毅 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市翠岗中学,225002 |
| 摘 要： | 语感教学就是依托言语形式,从语言感受出发,培养比较直接、敏锐地感悟和领会语言文字内涵的能力及规范表述的习惯意识的语文教学类型.语文课程标准理念观照下的语感教学,具有教学目标立体化、教学方法多样化、教学过程明晰化、教学效果显性化的特点.语感教学的过程可以概括为"诵读为本,问题引导;整体感知,局部领悟;涵养积累,启发思维".语感教学在实践中还存在着多样阅读形式缺乏实施措施、阅读量很不够、感悟过程显得仓促等种种问题. |
| 关 键 词： | 语感教学 特点 过程 问题 |
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