中美案例教学的比较

源于美国哈佛大学的案例教学是诸多教学法中最有效的一种教法。中美两国案例教学产生、发展的背景不同,在教师与学生角色、教学效果、课堂组织以及在课堂教学中所占比例和学时分配等方面,中美两国案例教学均存在差异。借鉴美国的做法,取长补短,提高我国案例教学水平,对我国新一轮课程教学改革具有现实意义。