让"生成"走向"有效"——"方程的意义"案例与反思期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

让"生成"走向"有效"——"方程的意义"案例与反思

作者姓名：	邵陈标

作者单位：	浙江宁波市唐弢学校

摘要：	新课程实施以来,为改变课堂教学中的低效或无效现象,生成教学越来越受到关注.但是在实施生成教学中,常常可以发现无效生成或无引领的生成等现象.
本文献已被万方数据等数据库收录！