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| 运用调理策略推进二期课改 | |
| 引用本文： | 汤健.运用调理策略推进二期课改[J].上海教育,2005(10). |
| 作者姓名： | 汤健 |
| 作者单位： | 上海市金山中学 |
| 摘 要： | 在二期课改实践中,一位青年语文老师提出了新教材改革中的困惑:新教材强调了学生的自主学习,一篇课文后学生需要寻找类似的文章促进阅读和思考。但由于许多客观因素的限制,学生课后查找资料非常困难。于是,不少教师就为学生包办、代办。怎么办? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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