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| 高职生心理健康自我教育的有效途径 | |
| 引用本文： | 吴美娟.高职生心理健康自我教育的有效途径[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007(12):74. |
| 作者姓名： | 吴美娟 |
| 作者单位： | 常州纺织服装职业技术学院 江苏常州213164 |
| 摘 要： | 高职生的心理健康状况越来越受到社会各界的关注,许多政策也相继出台,学校心理健康教育途径也日益多样化。笔者认为,引导高职生加强心理健康自我教育,是促进心理健康的一条重要途径。一、当前高职生心理健康教育问题分析首先,重视治疗功能,忽视培养功能。突出强调所出现的问题及教育工作者的教育对策,忽略了学生作为主体的心理健康自我教育和自我培养。其次,重视个别咨询与辅导,忽视整体水平提高。有些学校把心理健康教育的重点放在少数有心理问题学生的咨询和治疗上,大多数学生心理发展的需要得不到满足,心理健康水平无法得到提高。再次,过… |
| 关 键 词： | 心理健康状况 自我教育 高职生 教育途径 多样化 学校 |
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