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网络化课堂形式对地理教学的促进作用
引用本文:
鲍彦翔.网络化课堂形式对地理教学的促进作用[J].河南教育,2007(11):36.
作者姓名:
鲍彦翔
作者单位:
郑州市第一○二中学
摘 要:
传统教学模式是以教师为中心,教师向学生传授知识,学生被动地接受知识.在这种模式中,教师是知识的传授者、灌输者,学生是被动的接受者、知识灌输的对象,学生的自主意识、创新精神没有得到应有的重视.为适应培养21世纪创新人才的要求,以网络技术为代表的信息技术逐步走入了传统课堂,对传统教学模式提出了挑战.
关 键 词:
网络化
课堂形式
地理教学
传统课堂
信息技术
代表
网络技术
创新人才
培养
适应
创新精神
自主意识
对象
接受者
传授者
传统教学模式
传授知识
学生
以教师为中心
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