|
|||||
|
|
| 阅读教学如何实现工具性与人文性的统一 | |
| 引用本文： | 郭光兰.阅读教学如何实现工具性与人文性的统一[J].今日教育,2012(12):66-67. |
| 作者姓名： | 郭光兰 |
| 作者单位： | 重庆市璧山县教科所 |
| 摘 要： | 2011年版《义务教育语文课程标准》明确指出：“工具眭与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文的工具l生与人文性是相互融合、相互渗透、和谐共生、不可分割的。工具性是人文性的载体，而人文性又是工具性的升华。最近，听了10余所学校近30位教师的阅读教学课，发现随着2011年版《义务教育语文课程标准》的颁布实施，教师们积极转变教学观念， |
| 关 键 词： | 阅读教学 人文性 工具性 《义务教育语文课程标准》 和谐共生 教学观念 教学课 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |