在情境中表达，在交流中提高——谈低年级学生口语交际能力的训练

著名儿童教育家李吉林老师曾说：“言语的发源地是具体的情境．在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”结合多年的教学实践，我觉得低年级的口语交际教学，应当创设学生喜闻乐见的交际情境，营造民主和谐的交际氛围，让他们在轻松愉悦的环境中善于交流，乐于表达。