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| 例谈教师的“问题设计”与学生的“问题提出” | |
| 引用本文： | 张发超.例谈教师的“问题设计”与学生的“问题提出”[J].中学数学杂志,2004(2). |
| 作者姓名： | 张发超 |
| 作者单位： | 江苏省东海县种畜场学校 222303 |
| 摘 要： | 数学不仅仅是一种“告诉” .教师的作用不再是“发给真理” .正如著名数学家波利亚说的 :“一个有责任心的教师与其穷于应付繁琐的数学内容和过量的题目 ,还不如适当选择某些有意义但又不太复杂的题目 ,去帮助学生发掘题目的各个方面 ,在指导学生解题过程中 ,提高他们的才能与推理能力 .”本文就如何“设计问题” ,才能有利于学生“问题提出” ,谈谈自己的肤浅看法 :1 设计问题———是培养学生“问题提出”的前提数学教学实质是问题教学 ,精心设计问题是启发学生思维 ,培养学生发现问题、思考问题和解决问题的前提 .1 例题 :(人教版《几… |
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