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| 问题组合教学法新论 | |
| 引用本文： | 张富.问题组合教学法新论[J].语文教学与研究,2001(5). |
| 作者姓名： | 张富 |
| 摘 要： | 语文教学的任务说到底就是教会学生学习。这是最基本的要求 ,也是教学的最高境界。问题组合教学试图通过简约、整取、聚焦 ,解决乐学、知学、善学的问题 ,以达到会学的目的。简约———解决“乐学”问题热爱是最好的老师 ,只有当学习充满乐趣时 ,才能克服学习劳动的艰苦性 ,并体验到这种劳动所给予的那种快乐。问题组合教学第一步就是通过以简驭繁 ,使学生感到易学 ,充满自信 ,从而乐此不疲。(一 )以连问连答之简 ,驭零问零答、一问一答之繁 ,坚持整篇吸收 ,系统表达 ,让学生乐于读书。问答法是由教师的问和学生的答构成的 ,是激发学生思维 … |
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