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| 立足教材 重组资源——六年制小学语文第八册《长城》教学设计 | |
| 引用本文： | 李香菊.立足教材 重组资源——六年制小学语文第八册《长城》教学设计[J].山东教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 李香菊 |
| 摘 要： | 《长城》主要向我们描述了长城的雄伟壮丽，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧，是一篇融历史性、人文性、文学性为一体、内涵十分丰富的文章。全文围绕“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”展开思路，字里行间蕴含着凝重的历史感和浓厚的民族文化气息。教学这样的课文，要充分发掘教材本身所蕴含的丰富人文信息，又要积极开拓课程资源，指导学生搜集有关的历史文献资料，对教学资源进行有效的重组，以课文为基础形成丰厚的“大教材”系统，更大限度地发挥教材的教育、训练作用。基于以上认识，笔者依据“立足于教材又不拘… |
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