“新希望工程”:一场对抗教育异化的实验

2005年初以来,民间对“问题教育”的诘问,已追溯到“人的教育”的缺失。先是云南大学广西籍学生屠戮四名同窗的“马家爵事件”曝显于天下;继而敏感于3亿余未成年人思想道德层面的“新情况新问题”,中共中央和国务院联合下文,敦促防止“各种消极因素”侵袭未成年人;当下,新修订的《中小学生守则》和日常行为规范张榜天下。 2005年,备受读者和全球主要报刊、通讯社关注的具有代表性的中国主流期刊《南风窗》称:“我们在为官方即将启动的德育行动喝彩的同时,将探询的视角放置到以纯民间方式运作的‘新教育实验’,将调查的笔触延伸到以老鼠会方式诈人钱财的大学生传销客,我们不想重复日日可见的‘问题教育’的现状,只希望展现‘新教育实验’在中国的复兴,以及一群理想主义者试图从源头上救赎中国教育危机的努力。” 2005年,以其坚守责任、理性、良知的形象著称的《南风窗》,将“新教育实验”命名为“新希望工程”,不仅在于主张“人的教育”的“新教育实验”,在为失学儿童找回书包的希望工程暂告结束的今天,已然是希望工程的升级产品, 还在于“新教育实验”一边放飞中国教育的新希望,一边以爱因斯坦言犹在耳的声音警醒我们,要避免获得专业知识的学生“更像一只受过良好教育的狗,而不像一个和谐发展的人”。