对中学文言文“有效教学”的探讨 |
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引用本文: | 丁秀霞.对中学文言文“有效教学”的探讨[J].现代语文,2008(8):107-108. |
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作者姓名: | 丁秀霞 |
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作者单位: | 淄博师范专科学校 |
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摘 要: | 一、提高文言文课堂教学效率的理论依据
要提高文言文课堂教学的效率,我们就要以“有效教学”新理念作指导。“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理论。“它的提出,主要是针对教学的效率问题,即怎样的教学是有效的、低效的或无效的。同时也是针对教学是艺术,因而其效率无从判断的论调而提出的。”“有效教学”观认为,教学是艺术,更是科学,它不仅可以对其过程或结果进行科学的评判,也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强其效率。
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关 键 词: | 中学文言文 有效教学 课堂教学效率 20世纪80年代 科学的理论 教育理论 效率问题 艺术 |
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