关注中等学生 促进教学提高

正中等生是一个具有一定共性的群体,他们有着积极的一面:有上进心,向往进步而成为优等生;有着对美好未来的憧憬,具备基本的素质,能在各项活动中应付自如,有时甚至做得较好;学习较认真,具有较大的潜力,某些学科成绩达到上游。同时,他们又有着消极的一面:缺乏恒心,有甘居中游的惰性。他们认为,在老师这一方面,优等生照顾的多一点,学困生是挂了号的,而中等生往往不被重视,而这无疑是在无形中降低了班级的学习成绩。所以说无论是从教育的效率、策略和学生成长的角度,还是从教育机会均等的角度来说,教师都应该更多地表扬和关注这一群体。