议论文阅读教学的"三段式" |
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引用本文: | 许慧英.议论文阅读教学的"三段式"[J].青海教育,2002(5):22-23. |
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作者姓名: | 许慧英 |
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作者单位: |
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摘 要: | 为了实现阅读教学改革的突破,教学中,笔者以讲读课文为本,以自读课文为桥梁,以课外阅读为触角;“三段式”结构以循题而读,设疑自答的方式进行阅读教学,这对减轻学生过重的学习负担,发展学生的认知思维能力,陶冶学生情操,增长知识,开阔视野等起到了积极的作用。以下就以高中语文第一册第三单元为例,谈谈议论文的阅读教学。 一、讲读课文是“正本清源” 这指的是把语文教学的位置摆正,即真正以语文课本中的讲读课文为提高学生语文能力的源头,引导学生从讲读课中找到分析议论文的钥匙。本单元课文是学生升入高中后接触的第一组议…
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关 键 词: | 议论文 阅读教学 “三段式” 中学 讲读课文 自读课 |
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