高等教育工学不“工”问题与改革实践 |
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引用本文: | 郭进全.高等教育工学不“工”问题与改革实践[J].安阳工学院学报,2011,10(6):80-83. |
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作者姓名: | 郭进全 |
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作者单位: | 安阳工学院机械工程学院,河南安阳,455000 |
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摘 要: | 本文从工学教育的教育机制和课程特点、师资、学生、教材等宏微观层面,分析了我国高等工学教育普遍缺乏实践性的现状、成因,指出:高等工学教育仍处于计划经济教育体制和模式,缺乏面向工程的办学理念、动力以及评价、保障机制,工学教师缺乏足够的工程素养,教材工程性不强,工学教育机制不合理及工程的艰巨性,导致工学不"工";介绍了安阳工学院机械工程学科的教育改革实践:建设产学研结合的现代工学教育机制体系,强化工程实践,提升教师的工程素养,实施现场和动态仿真工程教学,工程问题课堂化,培养面向社会、服务工程的实践人才。
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关 键 词: | 工学教育 教育机制 工程实践 师资 工程素养 动态仿真教学 |
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