|
|||||
|
|
| 高中数学教育中生活资源的应用 | |
| 引用本文： | 林艳莉.高中数学教育中生活资源的应用[J].福建中学数学,2006(7). |
| 作者姓名： | 林艳莉 |
| 作者单位： | 福建连江一中 |
| 摘 要： | “数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学”.这一理念充分体现在《普通高中数学课程标准》中.根据教材的特点,如何把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解,让学生活学、活用,从而培养学生的创造精神与实践能力呢?通过反复思考,我从课堂教学入手,联系生活实际研究数学,把生活经验数学化,把数学问题生活化.1运用生活资源学习数学知识教材是众多前人实践经验的结晶.对于学生来说,它仍然是一种间接经验,具有很强的抽象性.处理这种直接和间接的矛盾,莫过于让学生自己去感知和实践,再现“… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |