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| 语文课堂教学激趣略谈——中学语文教学改革初探 | |
| 作者姓名： | 李强 赵妮 |
| 作者单位： | 安徽淮南市凤台县大兴集乡武集初中 232100 |
| 摘 要： | 以班级为单位的课堂教学产生于近代资本主义兴起的时代,经由教育家夸美纽斯、赫尔巴特等共同努力,使其进一步完善。这种形式的教学能较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧,有助于提高教学效率。但是由于学习内容的单调性和个人因素的差异,常常使课堂教学陷入枯燥无味的境地。怎样才能使课堂教学充满活力呢?下面就语文学科课堂教学谈谈一些粗浅看法。一、解读——为什么"激趣"1.从学科特点来看,"语文"即"语言文字"。"语言"就是从人们口中发出的用来表情达意、交流信息的声音,记录这种声音的符号就是"文字"。二者的区别在于:(1)语言主要诉诸于听觉器官,说话时辅以少 |
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