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| 文本解读应做到多元有界 | |
| 引用本文： | 周晓春.文本解读应做到多元有界[J].现代教学,2006(12). |
| 作者姓名： | 周晓春 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县实验中学 |
| 摘 要： | 多元解读并非信马由缰,而应该多元有界,必须有一定的“规范”,有一定的价值取向和解读范围的引导。首先,多元解读应紧紧把握文本的整体性,不能脱离文本的“语体”。阅读《愚公移山》,有的学生以为愚公缺乏经济头脑,挖山不如搬家；有的学生认为 |
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