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| 语文课的审美教育 | |
| 引用本文： | 林宣龙,杨敏芬.语文课的审美教育[J].云南教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 林宣龙 杨敏芬 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市第二实验小学，江苏宜兴市第二实验小学 |
| 摘 要： | “壁上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天飞舞;有的舒展双臂,翩翩起舞……”这是小学语文课中的《莫高窟》一文中的一段话,我们读了这段话后的第一个反应是啧啧称美。其实,语文课本中这样优美的语言文字比比皆是。基于对语文教学美的追求,也基于践行“课标”关于语文教学的美育要求,笔者对语文之美发表浅见如下。一、语文之美,在于语言之美作为人类交际所特有的一种符号系统的语言之美,在于诉诸口、入诸耳的语音之美和诉诸书、入诸目的文字之美,这是语言文字的外在形式之美。郑… |
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