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| “校本+学区”:提升师资整体素质的有效对策 | |
| 引用本文： | 王明昌.“校本+学区”:提升师资整体素质的有效对策[J].学校管理,2011(2). |
| 作者姓名： | 王明昌 |
| 作者单位： | 山东省胶南市教育体育局; |
| 摘 要： | 为有效破解区域教师整体素质存在的现实差距,我市教研部门经过积极探索,构建起了校本+学区的教研新体系,以城乡互动、区域联动、典型带动,促进了城乡教育的深度融合。大校本:实现村小与中心小学教研深度融合为整合学科资源、教师资源和学校研究资源,满足学校、教师需求,促进村小与中心小学教师之间的交流分享,我市出台了《关于推进全市小学城乡教学研一体化的实施方案》,努力搭建大校本教研格局,实现镇域内村级小学与中心小学 |
| 关 键 词： | 新体系 大学区 现实差距 城乡互动 中心小学 校本 教育一体化 区域联动 深度融合 积极探索 |
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