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| 成长驿站 心育本色 | |
| 引用本文： | 何夕林.成长驿站 心育本色[J].学校管理,2011(3). |
| 作者姓名： | 何夕林 |
| 作者单位： | 南通市通州区三余中学; |
| 摘 要： | 以学校的每一天造就每一个学生的本色人生,是我校坚持不懈的教育信念。它包含着三方面的问题:为学生提供怎样的教育平台与机会?怎样去培养自己的学生?把学生培养成什么样的人?学校的每一天的状态,直接反映了学校的办学境界。成就就是教育,就是如何去研究、思考和选择最有效的教育途径与教育策略,如何关注学生的每一个。在学生个体发展目标的定位上,在学校教育活动的选择与设计上,在学校教育 |
| 关 键 词： | 学生个体 本色 心理问题 教育策略 驿站 心理健康教育 成长 发展目标 心育 学校教育活动 |
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