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| 中小学教师自主专业发展现状的调查研究 | |
| 引用本文： | 董银银.中小学教师自主专业发展现状的调查研究[J].学校管理,2011(2). |
| 作者姓名： | 董银银 |
| 作者单位： | 河南省信阳师范学院课程与改革研究所; |
| 摘 要： | 一、问题提出教师自主发展是教师在学校情境中根据自我发展和学校发展的需求,由教师自主地确定发展目标、开发利用学习资源、设计发展策略、评价学习结果的一种专业发展方式。教师专业发展自主性是衡量教师自我专业发展行为状态水平的一个概念,主要是指教师自觉、主动地行为,进而努力实现自身专业素养,包括知识、能力、技能、情意等不断提升、成长和成熟的一种能力品质,是教 |
| 关 键 词： | 发展规划 教师群体 专业成长 中小学教师 调查研究 自主发展 发展目标 教师专业发展 自主性 教师自我专业发展 |
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