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| “三室”管理有效对策的探索与实践 | |
| 引用本文： | 刘琪,崔凌云.“三室”管理有效对策的探索与实践[J].学校管理,2011(3). |
| 作者姓名： | 刘琪 崔凌云 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区张集实验小学; |
| 摘 要： | 近年来,随着江苏省中小学六有工程校校通工程四配套工程以及教育现代化工程的推进与实施,义务教育阶段的学校在办学条件和硬件设施设备上有了明显改善,特别是农村小学,办学条件和硬件设施设备的改善为学校向优质教育发展提供了可能和条件。但随之而来的是如何充分利用好、管理好这些较为先进和完备的硬件设施设备,充分发挥它们为学校教育教学和学生成长服务的作用,做到不搁置、无丢失、少损坏、及时维修、严格管理,以最大程度地发挥 |
| 关 键 词： | 反馈机制 学校 管理模式 教育现代化 农村小学 教育发展 硬件 校校通工程 办学条件 设施设备 |
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