初中化学教学课堂效益是被“问”出来的 |
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作者姓名: | 于志军 |
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作者单位: | 赤峰第十二中学,内蒙古赤峰024000 |
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摘 要: | 初中化学教学过程中的提问是教学必不可少的重要部分,是师生之间互动的重要手段。在教学准备时,对问题的设计进行适当的设计,用恰当的问题激发学生对化学问题的探求欲望,锻炼学生的自主探究学习能力。本文探讨了如何设计有质量的、层次性的、情景化的问题,增强初中化学教学效果,为初中化学教师的教学提供一定的参考。
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关 键 词: | 初中化学教学 问题导入 问题设计 |
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