|
|||||
|
|
| 多角度多层次解读文本 | |
| 引用本文： | 童灿英.多角度多层次解读文本[J].江西教育,2012(Z5):39-41. |
| 作者姓名： | 童灿英 |
| 作者单位： | 广东省清远市清新县教育局教研室 |
| 摘 要： | 教材是语文教学最基本而又最主要的语言材料。如何充分发挥教材作为教本、学本的作用,发掘文本的"例子"功能,实现"例子"的最大增值,从而提高语文教 |
| 关 键 词： | 多角度 阅读文本 桂林山水 教学目标 教学方法 引导学生 教学过程 多层次 课堂教学 语言材料 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |