高等学校教学管理制度创新的特殊性、主体和路径

高等学校的根本任务和社会性决定了教学管理制度创新的特殊性、创新主体的多元性。随着高等学校办学自主权的逐步扩大,教学管理制度创新应适时从强制性制度变迁转入诱致性变迁为主阶段。而创新教学管理制度必须具备两个基本条件:一是高等教育管理者的创新素质,二是高等学校内部的创新氛围。同时,必须遵循两原则:一是坚持以人为本原则,二是坚持民主管理的原则。