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| 追求语文高效课堂的实践 | |
| 作者姓名： | 李达良 |
| 作者单位： | 江西省吉安县梅塘中心小学 |
| 摘 要： | 一、学生分组培训是高效课堂的基础教师在构建合作小组时,应注意结构的合理性.一是小组人数要合理,一般以4人或6人最佳.二是分组应遵循“组间同质,组内异质,优势互补”的原则,按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组,让不同特质、不同层次的学生进行优化组合,使每个小组都有高、中、低三个层次的学生.这样有利于学生间的优势互补,相互促进,并使每个小组的能力水平和知识视野基本保持一致,构成竞争态势. |
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