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| 学科融合的冰山一角 | |
| 引用本文： | 王庆.学科融合的冰山一角[J].江西教育,2014(11). |
| 作者姓名： | 王庆 |
| 摘 要： | 在进行学科融合的教学实践中,也应极力避免只将几门学科作简单叠加的华而不实的做法,在开展“学科关联教学活动”,做好深度备课的情况下,提高学科的融合度,在交互性层面上增强问题的探究性,使真正达到开拓思维、锻炼能力的目的.
例如,一位教师在谈到小学语文与自然学科知识的融合时写道:“课文中介绍了许多自然科学知识,但抽象的解释再多,学生却不一定能明白其中的道理.”这位教师以教学生做实验,让其亲身观察实验结果的方式来解决这一问题: |
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