突破小学语文课初读五法

一、遵照心理,激发读趣我会给一个“金钥匙”——猜读法,读题目时想象课文内容,轻声读通顺课文,印证猜中了什么.例文《珍珠乌》的教学:生:我猜中了这篇课文写了乌的外形.师:能读一读有关的语句吗?生:它小,就能轻易的……蓬松的球儿.代表了作者对乌的喜爱.生:我猜中了乌与人的“信赖”.(生读有关语句)(出示本句中“流泻”“境界”等生字新词,学生读.)这种独辟蹊径,采用“你猜中了什么”的猜读法导课,着实令人眼睛一亮.这种方法与“你想知道什么”相比,更有其优越性一是富有挑战意味,符合小学生争强好胜、表现欲的心理特点,吸引力强;二是需要反复读,来自内心需求,变“要我读”为“我要读”.