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| 学会演绎 整体感悟——王东敏“认识分数”教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 陈春银,洪建林.学会演绎 整体感悟——王东敏“认识分数”教学片段赏析[J].江西教育,2014(20). |
| 作者姓名： | 陈春银 洪建林 |
| 作者单位： | 江苏省如皋经济技术开发区实验小学 |
| 摘 要： | 在日常教学中,很多教师基本上都是遵循教材内容的呈现顺序安排教学的,一个大的知识模块通常被分成一系列连续的“小知识点”,每一课时包含的内容很少,学生的认识往往是“一叶障目”,具有狭窄性,缺乏整体性.按照系统论原理,整体功能大于部分之和,对教材适当重组,整体呈现,会更加有利于学生深入探索.江苏省著名特级教师、南京市竹山小学校长王东敏在教学中主张:要培养学生自主地求取和组织知识的能力,构建自组织课堂. |
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