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| 让自主学习成为数学课堂主流 | |
| 引用本文： | 丁春荣.让自主学习成为数学课堂主流[J].江西教育,2014(21). |
| 作者姓名： | 丁春荣 |
| 作者单位： | 江西省铅山县第二中学 |
| 摘 要： | 要让学生主动思考、善于创新,必须让学生从被动变为主动,让学生在数学课堂教学中自主学习,才能使学生对数学课题会学、善学、乐学.那么如何引导学生自主学习呢?本人认为要从以下几个方面进行探索
一、前提:培养浓厚的学习兴趣
1.巧设悬念,激发兴趣.心理学家皮亚杰等人的研究表明,当输入感性的信息与人现有的知识结构之间具有中等程度的不符合时,人的兴趣最大,所以教师在课堂教学中要设置悬念,提出启发性问题,从而激发学生的学习兴趣.例如在教学“相似形”一节中,我引用了一个典故.设置这个悬念,就使学生对学习相似形产生了浓厚的兴趣,激发了他们求知的欲望,进而激荡起学生创造思维的波澜. |
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