| 混龄区域活动中幼儿异龄交往现状与建议 |
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| 引用本文： | 吴育红.混龄区域活动中幼儿异龄交往现状与建议[J].天津师范大学学报(基础教育版),2012(4):60-63. |
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| 作者姓名： | 吴育红 |
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| 作者单位： | 山西省晋中学院教育科学与技术学院 |
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| 摘 要： | 混龄教育为幼儿提供了与异龄同伴交往的机会。由于区域活动深受幼儿喜欢,我国一些幼儿园以它为载体开展混龄教育。采用观察和访谈相结合的方法,对混龄活动区幼儿的异龄交往状况进行了研究,研究发现,混龄区活动材料、教师素养、幼儿间的熟悉程度、认知与交往水平的差异等因素对异龄交往主题的形成及异龄交往的频率与质量有影响。为了更好地促进混龄区幼儿的交往,教育者需精心创设混龄区环境,努力提升专业素养。
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| 关 键 词： | 混龄区 混龄区域活动 幼儿 异龄交往 |
The Situation and Proposal of Cross-age Children’s Interaction in the Mixed-age Regional Activities |
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| WU Yuhong.The Situation and Proposal of Cross-age Children’s Interaction in the Mixed-age Regional Activities[J].Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition),2012(4):60-63. |
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| Authors: | WU Yuhong |
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| Institution: | WU Yuhong(Educational Science and Technology School,Shanxi Jinzhong College,Yuci Shanxi 030600,China) |
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