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| 初一年级英语书面写作中词汇丰富性的现状调查 | |
| 作者单位： | ;1.山西师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 词汇丰富性(lexical richness)是用来测试说话者或作者的词汇使用的广度。(万丽芳,2010)它是学习者总体语言水平的外在表现,是学习者交际和写作质量的重要检测手段之一。在写作中词汇丰富性主要表现在四个方面:词汇复杂性,词汇多样性,词汇密度,词汇错误。(Read,2000)本次调查从定量和定性的角度出发,以作者所在镇乡中学的初一年级学生为调查对象,分析其书面写作中词汇的使用。本次调查采用Range_GSL_AWL、EXCEL以及SPSS为分析工具,采取来自7年级248班的46名学生的书面作文作为分析对象。数据分析显示该班级学生在词汇复杂性,词汇密度、词汇错误方面都有较好发展,但是,在词汇多样性的指数低于课标要求指数,存在较为明显缺陷。 |
| 关 键 词： | 词汇丰富性 初中生 英语写作 |
A Survey of Vocabulary Richness in English Writing in Grade One |
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