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| 化学概念教学策略探讨 | |
| 作者姓名： | 兰绍平 |
| 作者单位： | 湖南麻阳教师进修学校 |
| 摘 要： | 概念是推理的依据，是解题的基础，是理论思维的立足点和出发点，是培养学生逻辑思维能力的必要条件．化学概念是化学学科的基本内容，搞好概念教学是提高教学质量，培养学生各种能力的关键之一，那么如何搞好化学概念教学？本文结合自己的教学实践，采用了“直观教学，层层剖析，辨析比较，反例讲解，变式训练，联系旧知，分类归纳，辩证教学”等八个策略进行概念教学，收效显著．直观教学初步形成标者很多化学概念是在实验基础上建立和巩固的，因此，在教学中要重视直观教学，直观性教学不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以加深对概念的… |
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