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| 谈小学语文教学中的语感训练 | |
| 引用本文： | 王务群.谈小学语文教学中的语感训练[J].深圳信息职业技术学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 王务群 |
| 作者单位： | 深圳市黄阁坑小学 |
| 摘 要： | 语文教学的基本目标是发展学生的听、说、读、写的语文能力。而语文能力的核心是语感。吕叔湘先生认为:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力,让他们记住某些事实是次要的。一个学生的语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进。”(《文学作品的鉴赏》)敏锐的语感既是学好语文的重要条件,也是一个人语文水平的重要标志。而语感训练则鲜明地体现了语文课的特点,它能把逻辑思维同形象思维结合起来,有利于发展儿童的认知能力,有助于提高儿童对语言文字的理解能力;它还可以使语文课的思想教育收到实效。因此语文教学必须注意“文章”和“内心情感”的合拍,培养儿童 |
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