不同背景教师组合的园本教研初探 |
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引用本文: | 何黎明.不同背景教师组合的园本教研初探[J].学前教育,2007(6):20-21. |
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作者姓名: | 何黎明 |
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作者单位: | 浙江大学幼儿教育发展中心 |
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摘 要: | 园本教研是一种基于幼儿园实际,为了幼儿园的发展,在幼儿园中进行的教研方式。我们在开展“园本教研”的过程中,根据自身的实际情况,基于不同的教师专业素质背景,我们开始探寻有自己特色的园本教研——不同背景教师组合的园本教研活动。在实践中,我们初步总结出了“沟通——冲突——共同行动”的研究模式。下面。就以“家园互动教育研究”为例,具体谈谈这种园本教研活动思路。
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关 键 词: | 教师专业素质 教研方式 教研活动 幼儿园 教育研究 家园互动 自身 实践 |
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