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| 情境中体验,体验中习得——口语交际“学会祝贺”教学设计 | |
| 引用本文： | 全柳芳.情境中体验,体验中习得——口语交际“学会祝贺”教学设计[J].小学教学参考,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 全柳芳 |
| 作者单位： | 江苏太仓市朱棣文小学 (215400) |
| 摘 要： | 教学目的通过制作贺卡、写祝贺的话以及送贺卡等语文综合实践活动,培养学生具有适应实际需要的识字写字,阅读、写作和口语交际、动手操作等能力。教学重点、难点创设情境,引导学生说好话、写好话,在丰富的语文实践中提高学生的综合素养。教学准备多媒体课件、课前准备制作贺卡的材料。教学过程一、召开“新闻发布会”,导入课题1.屏幕显示背景图:最近,我们班有什么让人高兴的事吗?2.学生发布新闻。学生作文发表了;班级在校运动会比赛中名列年级第一名;有的同学学习进步了……3.师:这听了这些好消息,你应该对他们说什么?(引导生生交流)4.教师… |
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