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| 我国中小学图书馆阅读指导课发展路径探析CSSCI | |
| 引用本文： | 吴梦.我国中小学图书馆阅读指导课发展路径探析CSSCI[J].新世纪图书馆,2018(9):33-37. |
| 作者姓名： | 吴梦 |
| 作者单位： | 1.广东实验中学图书馆510375; |
| 基金项目： | 广东实验中学教育科研"十三五"规划课题"中学图书馆阅读指导课程培养学生阅读素养的实践与研究"(项目编号:GDSYZX2016-ck05)；2016年广东省图书馆科研课题"基于微信公众平台的中学图书馆阅读推广策略研究"(项目编号:GDTK16287)成果之一 |
| 摘 要： | 论文总结了我国阅读指导课的发展脉络和传统模式的现存问题,并分析了国际上的先进做法及其在我国开展实施的主要障碍。研究发现,结合我国实际,应立足于学生阅读素养的培养,在阅读指导课程上注重激发学生阅读兴趣、进行阅读方法指导和思维训练等内容设计。 |
| 关 键 词： | 中小学图书馆 阅读指导课 阅读素养 |
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