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| 课堂内部评价机制下的高校英语专业学生发展探索 | |
| 引用本文： | 梁娜.课堂内部评价机制下的高校英语专业学生发展探索[J].吉林广播电视大学学报,2018(10):42-43. |
| 作者姓名： | 梁娜 |
| 作者单位： | 1.哈尔滨远东理工学院150080; |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学"十三五"规划2016年度备案课题"课堂环境下高校英语专业学生学业情绪及其影响机制研究"；课题编号:GJC1316026。主持人:梁娜 |
| 摘 要： | 高校的教学质量是高校发展的生命线,学生评价是保障教学质量的重要机制之一。随着我国经济和社会的发展,作为对经济和政治的反映的教育文化也悄然发生了改变。传统的课堂评价机制已经不能满足高校教育发展和社会进步发展的需求,课堂内部评价机制逐渐受到人们的瞩目。文中将就课堂内部评价机制的内涵及特点来对高校英语专业学生的发展进行讨论,揭示课堂内部评价机制与高校英语专业学生的发展之间的联系,促进高校英语教育事业的进一步发展。 |
| 关 键 词： | 内部评价机制 高校课堂 英语专业 发展 潜能 |
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