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| 借助学习单 实现略读课文有效教学 | |
| 引用本文： | 薛海燕.借助学习单 实现略读课文有效教学[J].小学教学设计,2012(7):46-47. |
| 作者姓名： | 薛海燕 |
| 作者单位： | 浙江苍南县少年艺术学校 |
| 摘 要： | 略读课文在整个教材体系中占有举足轻重的地位,然而,许多教师面对略读课文,教学时却茫然无措:或变略读教学为"简略地读",或变略读教学为"课外阅读",或变略读教学为"精雕细琢",略读课的教学质量可想而知。根据略读课文的特点和功能,笔者尝试将学习单引入略读课文,力求实现略读课文的有效教学。 |
| 关 键 词： | 略读 有效教学 课文教学 课外阅读 学习 引导学生 教师 教学质量 教材体系 阅读提示 |
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